Durch Diagnostik die Arbeitsweise maximal optimieren
Diagnostik hat den Zweck, in wichtigen Entscheidungssituationen Informationen zur Optimierung des pädagogischen Handelns zu gewinnen. Pädagogische Diagnosen erfolgen unter Beobachtung und Befragung, um ein Verhalten zu beschreiben, Gründe für das Verhalten zu erläutern und zukünftiges Verhalten vorherzusagen.
Individuell zugeschnittene Förderpläne
Unsere Arbeitsweise zeichnet sich dadurch aus, dass wir die individuelle Problematik des Schülers analysieren und eine auf seine individuelle Problematik zugeschnittene Übungsreihe sowie Förderpläne selbst erstellen. Dies kommt besonders bei mathematischen oder grammatikalischen Sachverhalten der Fremdsprache oder der Muttersprache zur Geltung. Wir verfügen über spezielle Lernprogramme bis hin zum Mentaltraining.
Lernwegbegleitend statt einmalig
Prozessdiagnostik ist eine lernwegbegleitende Diagnostik, bei der immer wieder der aktuelle pädagogische Förderbedarf ermittelt wird. Sie beobachtet nicht nur das Arbeitsergebnis, sondern auch den Arbeitsstil — die Art und Weise, wie ein Kind sich einer Aufgabe zuwendet und wie es sie ausführt. Unter pädagogischer Diagnostik versteht man Maßnahmen:
- ✓ Zur Aufhellung von Problemen
- ✓ Zur Messung des Lehr- und Lernerfolgs
- ✓ Zur Messung der Bildungsmöglichkeiten des Einzelnen
Lassen Sie den Lernstand feststellen
Wir erstellen gemeinsam ein klares Bild von Stärken, Bedarf und dem passenden nächsten Schritt.